STET सिक्किम 2026 सिलेबस – सिक्किम शिक्षक पात्रता परीक्षा

STET 2026 (स्टेट टीचर एलिजिबिलिटी टेस्ट, सिक्किम) का आयोजन परीक्षा अनुभाग, शिक्षा विभाग, सिक्किम सरकार द्वारा कक्षा I से V (प्राथमिक) तथा कक्षा VI से VIII (प्रारंभिक) हेतु शिक्षकों की नियुक्ति के लिए किया जाता है। SCERT सिक्किम द्वारा तैयार किया गया संशोधित सिलेबस नीचे दिया गया है।

STET 2026 (केवल सेवारत नियमित शिक्षक हेतु) – महत्वपूर्ण तिथियाँ: ऑनलाइन आवेदन 24/08/2026 से; अंतिम तिथि 12/09/2026 (शाम 4:00 बजे तक); प्रवेश पत्र 01/10/2026 से; परीक्षा 11/10/2026 (रविवार)। परीक्षा केंद्र: गंगटोक, नामची तथा ग्यालशिंग जिले।

परीक्षा पैटर्न अवलोकन

STET के अंतर्गत दो पेपर होंगे – पेपर I कक्षा I से V हेतु शिक्षक बनने के इच्छुक उम्मीदवारों के लिए तथा पेपर II कक्षा VI से VIII हेतु शिक्षक बनने के इच्छुक उम्मीदवारों के लिए।

पेपर I – प्राथमिक स्तर (कक्षा I से V) – 150 अंक

भाषा I अंग्रेजी (माध्यम की भाषा) है। भाषा II सिक्किम के स्कूलों में कक्षा I से V तक पढ़ाई जाने वाली स्थानीय भाषाओं में से चुनी जा सकती है – लेपचा/भूटिया/नेपाली/लिम्बू/हिंदी/तामांग/राय/गुरुंग/शेर्पा।

पेपर I – विस्तृत सिलेबस

1. बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (30 अंक)

• बाल विकास (15 प्रश्न): विकास की अवधारणा और सिद्धांत तथा सीखने से इसका संबंध; वृद्धि एवं विकास को प्रभावित करने वाले कारक; प्रारंभिक एवं मध्य बाल्यावस्था में विकास के क्षेत्र (स्थूल एवं सूक्ष्म मोटर कौशल, संज्ञानात्मक, सामाजिक, भावनात्मक विकास); वाणी एवं भाषा का विकास; समाजीकरण प्रक्रियाएँ (परिवार, पालन-पोषण, विद्यालयी प्रभाव, ECCE); पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के चरण; कोहलबर्ग का सिद्धांत; अधिनियम एवं नीतियाँ (NEP 1968/1986, NCF 2005, NEP 2020, RTE अधिनियम 2009)
• समावेशी शिक्षा की अवधारणा (5 प्रश्न): अर्थ एवं महत्व; RCI अधिनियम 1992, IEDC, RPWD 2016; विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों में व्यक्तिगत भिन्नताएँ; लिंग एक सामाजिक निर्माण; अधिगम विकलांगताएँ; विशेष आवश्यकता वाले बच्चे (CWSN/दिव्यांग); प्रतिभाशाली शिक्षार्थी; बाल श्रम एवं बाल दुर्व्यवहार (POCSO अधिनियम, बाल श्रम अधिनियम)
• अधिगम एवं शिक्षाशास्त्र (10 प्रश्न): बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; अधिगम के सिद्धांत (गैने, पावलव, थार्नडाइक, स्किनर, बंडुरा, वायगोत्स्की, ZPD); ब्लूम का वर्गीकरण; अवधारणा निर्माण (ब्रूनर, पियाजे); चिंतन एवं तर्क; अधिगम का स्थानांतरण; खेल तथा उसके कार्य; आकलन एवं अधिगम (रचनात्मक एवं योगात्मक, माध्य/माध्यिका/बहुलक, अवलोकन, चेकलिस्ट, पोर्टफोलियो)

2. भाषा I – अंग्रेजी (30 अंक)

• सामग्री (15 प्रश्न): दो अपठित अनुच्छेद – एक गद्य/नाटक (300-350 शब्द) तथा एक कविता; पठन बोधन (स्किमिंग/स्कैनिंग, भविष्यवाणी, HOTS); व्याकरण ज्ञान (कार्यात्मक व्याकरण, विशेषण, क्रियाविशेषण, पूर्वसर्ग, निर्धारक, मोडल्स, काल, उपवाक्य, कर्ता-क्रिया संगति); शब्दावली (पर्यायवाची/विलोम, शब्दार्थ, अलंकार); साहित्य पर प्रतिक्रिया; भाषा नीतियाँ (त्रि-भाषा सूत्र, सिक्किम की भाषा नीति)
• शैक्षणिक प्रक्रियाएँ (15 प्रश्न): भाषा विविधता एवं बहुभाषी संदर्भ (कमिंस का सिद्धांत, कोड-मिक्सिंग); माध्यम के रूप में अंग्रेजी पढ़ाने की चुनौतियाँ; पाठ्यचर्या में भाषा; भाषा अर्जन एवं भाषा अधिगम (क्रेशन, चॉम्स्की का LAD, ब्रूनर का LASS, BICS/CALP); प्राथमिक स्तर पर भाषा शिक्षण के दृष्टिकोण (संपूर्ण भाषा, कार्य-आधारित संवादात्मक दृष्टिकोण, TPR); पाठ्यचर्या सामग्री एवं योजना (TLM); भाषा का आकलन; साहित्य शिक्षण; व्याकरण एवं उपचारात्मक शिक्षण पर आलोचनात्मक परिप्रेक्ष्य

3. भाषा II – क्षेत्रीय भाषा (30 अंक)

• सामग्री (15 प्रश्न): दो अपठित गद्य अनुच्छेद (300-350 शब्द); पठन बोधन; व्याकरण ज्ञान; शब्दावली; साहित्य पर प्रतिक्रिया; भाषा नीतियाँ
• शैक्षणिक प्रक्रियाएँ (15 प्रश्न): भाषा विविधता एवं बहुभाषी संदर्भ; विषय के रूप में क्षेत्रीय भाषाओं को पढ़ाने की चुनौतियाँ; पाठ्यचर्या में भाषा; भाषा अर्जन एवं अधिगम; भाषा शिक्षण के दृष्टिकोण; पाठ्यचर्या सामग्री एवं योजना; भाषा का आकलन; साहित्य शिक्षण; व्याकरण एवं उपचारात्मक शिक्षण

4. गणित (30 अंक)

• विद्यालयी गणित (सामग्री एवं अधिगम, 15 प्रश्न): संख्या (पूर्व-संख्या अवधारणाएँ, पूर्णांक/भिन्न/दशमलव/परिमेय संख्याओं पर संक्रियाएँ, BODMAS, वर्ग/वर्गमूल/घन, HCF और LCM, अनुपात एवं समानुपात, प्रतिशत, लाभ-हानि/छूट, साधारण/चक्रवृद्धि ब्याज/VAT/GST, घातांक, गिनती के सिद्धांत); ज्यामिति (आकृतियाँ एवं स्थानिक समझ, 2D और 3D आकृतियाँ, यूलर का सूत्र, रेखाएँ एवं कोण, सममिति, वैन हिएल का स्तर); प्रतिरूप एवं बीजगणित (बीजीय व्यंजक, रैखिक समीकरण); मापन एवं क्षेत्रमिति (परिमाप, क्षेत्रफल, आयतन, मापन उपकरण एवं इकाइयाँ); आंकड़ा संभालन (चित्रलेख, तालिकाएँ, दंड आलेख, वृत्त आलेख, माध्य/माध्यिका/बहुलक, प्रायिकता)
• परिप्रेक्ष्य एवं शैक्षणिक सामग्री ज्ञान (15 प्रश्न): गणित की प्रकृति एवं समझ; गणित की भाषा; विद्यालयी पाठ्यचर्या में गणित का स्थान; सामुदायिक गणित (नृ-जातीय गणित); गणित के अधिगम एवं शिक्षण के दृष्टिकोण (पियाजे, वायगोत्स्की, ब्रूनर, स्केम्प); गणित शिक्षण हेतु संसाधन; आकलन

5. पर्यावरण अध्ययन (30 अंक)

• सामग्री एवं अधिगम (15 प्रश्न): परिवार और मित्र (परिवार, रिश्ते, समुदाय, पौधे और जानवर, सिक्किम संदर्भ); भोजन और पानी (भोजन का महत्व, खाना पकाने एवं खान-पान की आदतें, खाद्य संरक्षण, जल स्रोत, जलजनित रोग, मिड-डे मील, धारा विकास पहल); वस्त्र और आश्रय (सिक्किम के कारीगर, घरों के प्रकार, प्राकृतिक आपदाएँ, प्रवासन); यात्रा और स्थान (यात्रा एवं परिवहन, सिक्किम में लोगों का जीवन एवं आजीविका); हम जो वस्तुएँ बनाते और करते हैं; सिक्किम के प्राकृतिक संसाधन
• शैक्षणिक परिप्रेक्ष्य (15 प्रश्न): EVS की अवधारणा एवं क्षेत्र; विज्ञान एवं सामाजिक विज्ञान से इसका संबंध; समेकित दृष्टिकोण; अवलोकन, रिपोर्टिंग, चर्चा, प्रश्नीकरण, विश्लेषण, सहयोग कौशल; आकलन एवं CCE

पेपर II – प्रारंभिक स्तर (कक्षा VI से VIII) – 150 अंक

भाषा I अंग्रेजी है। भाषा II लेपचा/भूटिया/नेपाली/लिम्बू/हिंदी/तामांग/राय/गुरुंग/शेर्पा में से चुनी जा सकती है। उम्मीदवार चौथे खंड हेतु गणित एवं विज्ञान (30+30) या सामाजिक विज्ञान (60) में से एक चुनते हैं। सामाजिक विज्ञान इतिहास, भूगोल एवं नागरिक शास्त्र के बीच समान रूप से विभाजित है।

पेपर II – विस्तृत सिलेबस

1. बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (30 अंक)

• बाल विकास: विकास की अवधारणा एवं सिद्धांत तथा सीखने से संबंध; वृद्धि एवं विकास के कारक; विकास के क्षेत्र (शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक, भावनात्मक); वाणी एवं भाषा विकास; समाजीकरण प्रक्रियाएँ; सैद्धांतिक निर्माण (पियाजे, कोहलबर्ग); अधिनियम एवं नीतियाँ
• समावेशी शिक्षा की अवधारणा: अर्थ एवं महत्व; RCI अधिनियम 1992, IEDC, RPWD 2016; व्यक्तिगत भिन्नताएँ; लिंग; अधिगम विकलांगताएँ; विशेष आवश्यकता वाले बच्चे; प्रतिभाशाली शिक्षार्थी; बाल श्रम एवं बाल दुर्व्यवहार
• अधिगम एवं शिक्षाशास्त्र: बच्चे कैसे सीखते हैं; अधिगम के सिद्धांत; ब्लूम का वर्गीकरण; अवधारणा निर्माण; चिंतन एवं तर्क; अधिगम का स्थानांतरण; खेल; आकलन एवं अधिगम

2. भाषा I – अंग्रेजी (30 अंक)

• सामग्री: अपठित अनुच्छेद (गद्य, नाटक, कविता); पठन बोधन (स्किमिंग/स्कैनिंग, HOTS, चार्ट/आरेख/ग्राफ की व्याख्या); व्याकरण ज्ञान (कार्यात्मक व्याकरण, काल, उपवाक्य, रिपोर्टिंग, निष्क्रिय वाच्य, कर्ता-क्रिया संगति); शब्दावली; साहित्य पर प्रतिक्रिया; भाषा नीतियाँ
• शैक्षणिक प्रक्रियाएँ: भाषा विविधता एवं बहुभाषी संदर्भ; माध्यम के रूप में अंग्रेजी पढ़ाने की चुनौतियाँ; पाठ्यचर्या में भाषा; भाषा अर्जन एवं अधिगम (क्रेशन, चॉम्स्की, ब्रूनर, BICS/CALP); प्रारंभिक स्तर पर संवादात्मक एवं कार्य-आधारित दृष्टिकोण; पाठ्यचर्या सामग्री एवं योजना; भाषा का आकलन; साहित्य शिक्षण; व्याकरण एवं उपचारात्मक शिक्षण

3. भाषा II – क्षेत्रीय भाषा (30 अंक)

• सामग्री: दो अपठित गद्य अनुच्छेद (300-350 शब्द); पठन बोधन; व्याकरण ज्ञान; शब्दावली; साहित्य पर प्रतिक्रिया; भाषा नीतियाँ
• शैक्षणिक प्रक्रियाएँ: भाषा विविधता; क्षेत्रीय भाषा शिक्षण की चुनौतियाँ; पाठ्यचर्या में भाषा; भाषा अर्जन एवं अधिगम; संवादात्मक एवं कार्य-आधारित दृष्टिकोण; पाठ्यचर्या सामग्री एवं योजना; भाषा का आकलन; साहित्य शिक्षण; व्याकरण एवं उपचारात्मक शिक्षण

4. गणित एवं विज्ञान (60 अंक) – गणित (30 अंक)

• विद्यालयी गणित (सामग्री एवं अधिगम, 20 प्रश्न): संख्या (वास्तविक संख्याओं पर संक्रियाएँ, समांतर श्रेढ़ी, BODMAS, अनुपात एवं समानुपात, प्रतिशत, लाभ-हानि/छूट, SI/CI/VAT/GST, घातांक, एकिक विधि); ज्यामिति (रेखाएँ एवं कोण, त्रिभुज, चतुर्भुज, वृत्त, स्पर्श रेखाएँ, सर्वांगसमता एवं समरूपता, रचनाएँ); प्रतिरूप एवं बीजगणित (बीजीय व्यंजक एवं सर्वसमिकाएँ, बहुपद, रैखिक समीकरण, द्विघात समीकरण); मापन एवं क्षेत्रमिति (क्षेत्रफल, परिमाप, पृष्ठीय क्षेत्रफल एवं आयतन); आंकड़ा संभालन एवं प्रायिकता (समूहीकृत/असमूहीकृत आंकड़े, चित्रालेख, दंड आलेख, वृत्त आलेख, हिस्टोग्राम, ओजाइव, माध्य/माध्यिका/बहुलक, प्रायिकता)
• परिप्रेक्ष्य एवं शैक्षणिक सामग्री ज्ञान (10 प्रश्न): गणित की प्रकृति; गणित की भाषा; पाठ्यचर्या में स्थान; सामुदायिक गणित; अधिगम एवं शिक्षण के दृष्टिकोण; संसाधन; आकलन

5. गणित एवं विज्ञान (60 अंक) – विज्ञान (30 अंक)

• सामग्री (20 प्रश्न): गतिमान वस्तुएँ, लोग एवं विचार (बल एवं गति, न्यूटन के नियम, घर्षण, गुरुत्वाकर्षण, कार्य/ऊर्जा/शक्ति); चीज़ें कैसे काम करती हैं (विद्युत एवं इसके चुंबकीय प्रभाव, ओम का नियम, ध्वनि एवं प्रकाश, परावर्तन); पदार्थ (प्राकृतिक एवं सिंथेटिक रेशे, धातु एवं अधातु, अम्ल/क्षार/लवण, परमाणु एवं अणु, हमारे आस-पास का पदार्थ, कार्बन एवं इसके यौगिक, रासायनिक अभिक्रियाएँ एवं समीकरण); जीवों की दुनिया (पोषण, प्रकाश संश्लेषण, श्वसन, परिवहन, उत्सर्जन, पौधों एवं जानवरों में प्रजनन, कोशिका एवं ऊतक, नियंत्रण एवं समन्वय, वन एवं पर्यावरण, स्वास्थ्य एवं रोग); प्राकृतिक परिघटनाएँ एवं प्राकृतिक संसाधन (तड़ित, भूकंप, आँधी/चक्रवात, वायु, जल, मिट्टी)
• शैक्षणिक प्रक्रियाएँ (10 प्रश्न): विज्ञान की प्रकृति एवं संरचना; विज्ञान पाठ्यचर्या; विज्ञान शिक्षण के दृष्टिकोण एवं विधियाँ (प्रयोग, व्याख्यान-सह-प्रदर्शन, चर्चा, आगमन-निगमन, अन्वेषण, समस्या-समाधान); नियोजन एवं अधिगम संसाधन (शिक्षण सहायक सामग्री, कंप्यूटर-सहायक अनुदेशन, OER, विज्ञान किट, पाठ योजना); शिक्षार्थी प्रगति का मूल्यांकन (उपकरण एवं तकनीकें, उपलब्धि परीक्षण, नैदानिक परीक्षण, रचनात्मक/योगात्मक, प्रश्नों के प्रकार)

6. सामाजिक विज्ञान (60 अंक)

• सामग्री (40 प्रश्न): सामाजिक एवं राजनीतिक जीवन (सरकार, लोकतांत्रिक अधिकार, चुनावी राजनीति, राज्य सरकार कैसे काम करती है, भारतीय संविधान, न्यायपालिका, हाशियाकरण की समझ, विविधता एवं भेदभाव, लिंग); इतिहास (इतिहास का निर्माण, प्रारंभिक नगर, नए प्रश्न एवं विचार, अशोक, दिल्ली सल्तनत, मुगल साम्राज्य, व्यापार से क्षेत्र तक, जब जनता विद्रोह करती है, महिलाएँ/जाति/सुधार, भारत में राष्ट्रवाद); भूगोल (पृथ्वी ग्रह, ग्लोब एवं मानचित्र, पृथ्वी के क्षेत्र, संसाधन, मानव संसाधन, भारत)
• शैक्षणिक मुद्दे/अवधारणाएँ (20 प्रश्न): सामाजिक विज्ञान की प्रकृति एवं उद्देश्य; शिक्षण की रणनीतियाँ/विधियाँ (प्रोजेक्ट, प्रयोग, कहानी कथन, सर्वेक्षण, चित्र/ग्राफिकल व्याख्या, साक्षात्कार, समूह कार्य, आगमन-निगमन, स्रोत विधि, नाट्यीकरण); शिक्षण-अधिगम संसाधन (समुदाय, दृश्य-श्रव्य साधन, ICT, कहानी की किताबें, क्षेत्र भ्रमण); आकलन (विद्यालय-आधारित, रचनात्मक/योगात्मक, व्यक्तिगत/समूह/स्व/सहपाठी, CCE, अवलोकन, रूब्रिक्स/चेकलिस्ट/रेटिंग स्केल)

पात्रता (न्यूनतम आवश्यक योग्यता)

प्राथमिक शिक्षक (कक्षा I-V) हेतु: कम से कम 50% अंकों (SC/ST/OBC केंद्रीय एवं राज्य हेतु 45%) के साथ सीनियर सेकेंडरी (या समकक्ष) तथा 2 वर्षीय डिप्लोमा इन एलिमेंटरी एजुकेशन (D.El.Ed.) पास या 4 वर्षीय बैचलर ऑफ एलिमेंटरी एजुकेशन (B.El.Ed.) या 2 वर्षीय डिप्लोमा इन एजुकेशन (विशेष शिक्षा)।

स्नातक शिक्षक (कक्षा VI-VIII) हेतु: कम से कम 50% अंकों (SC/ST/OBC केंद्रीय एवं राज्य हेतु 45%) के साथ B.A./B.Sc. तथा 2 वर्षीय डिप्लोमा इन एलिमेंटरी एजुकेशन (D.El.Ed.) पास या 2 वर्षीय बैचलर इन एजुकेशन (B.Ed.) या 50% अंकों के साथ सीनियर सेकेंडरी एवं 4 वर्षीय B.El.Ed. या 4 वर्षीय B.A/B.Sc.Ed या B.A.Ed/B.Sc.Ed।

नोट: शिक्षक शिक्षा में केवल NCTE द्वारा मान्यता प्राप्त डिप्लोमा/डिग्री पाठ्यक्रम ही मान्य होंगे। डिप्लोमा इन एजुकेशन (विशेष शिक्षा) तथा B.Ed. (विशेष शिक्षा) के मामले में केवल भारतीय पुनर्वास परिषद (RCI) द्वारा मान्यता प्राप्त पाठ्यक्रम ही मान्य होंगे।

आवेदन शुल्क

परीक्षा शुल्क के रूप में केवल रु. 500/- (पाँच सौ रुपये) का ऑनलाइन भुगतान करना होगा। जमा किया गया शुल्क वापस नहीं किया जाएगा। STET हेतु आवेदन केवल tet.sikkim.gov.in पर ऑनलाइन फॉर्म के माध्यम से होगा।

महत्वपूर्ण तिथियाँ

महत्वपूर्ण लिंक